Rezultatele slabe la testele PISA cer măsuri: manuale estoniene și 30 de minute de lectură zilnică

Dacă rezultatele slabe ale tinerilor români la ediția 2025 a testelor PISA au avut drept efect la București doar niște declarații politice și de intenții ale unor lideri români, la Chișinău autoritățile sunt hotărâte să ia măsuri concrete. Ministrul Educației și Cercetării (MEC) din Republica Moldova, Dan Perciun, a anunțat că vor fi propuse două inițiative menite să îmbunătățească competențele similare celor evaluate în cadrul PISA ale elevilor din R. Moldova, transmite publicația Ziarul de Gardă de la Chișinău.

Declarațiile vin în contextul rezultatelor PISA 2025, care arată că, deși R. Moldova a înregistrat progrese, a fost semnalat un declin ale rezultatelor la matematică și lectură.

”Am văzut rezultatele PISA 2025 și mă bucur că performanța elevilor noștri la științe a crescut cu 5 puncte față de ediția precedentă.

La competențe digitale, suntem peste țările din regiune și am recuperat din diferența față de media OECD.

Sunt însă și rezultate care trebuie să ne îngrijoreze: performanțele mai slabe la matematică și lectură. Este o tendință înregistrată și în alte țări participante, care ne arată clar că trebuie să îmbunătățim intervențiile în aceste domenii”,

a scris ministrul Dan Perciun pe Facebook.

Potrivit ministrului Educației, în prezent, la matematică se lucrează la un nou curriculum.

”Introducem manuale estoniene, adaptate pentru clasele I-XII. Vom interveni țintit și în sprijinul profesorilor care întâmpină dificultăți, prin programe obligatorii de formare continuă”,

mai anunță ministrul Dan Perciun.

Manualele de matematică utilizate în Estonia pun mai mult accent pe logică și pe aplicabilitatea formulelor matematice în viața de zi cu zi.

Estonia s-a clasat pe primul loc dintre toate țările din Europa la științe (527) și matematică (508), în top 10 mondial la toate domeniile, printre primii din OECD la noua probă de rezolvare computațională a problemelor. În plus, 83% dintre elevii estonieni ating nivelul de bază la citire, față de 69% media OECD.

La limba română, pe lângă introducerea noului curriculum în 2027, Dan Perciun declară că ministerul se va concentra pe promovarea lecturii încă de la grădiniță.

”Vom continua dotarea grădinițelor cu cărți atractive și relevante pentru copii, precum și formarea cadrelor didactice, în cadrul aceluiași program. Mai mult, doar de la începutul acestui an, am alocat 6,5 milioane de lei pentru dotarea bibliotecilor școlare cu 60.000 de cărți noi. Vom continua să investim în promovarea lecturii și în accesul copiilor la cărți de calitate”,

adaugă ministrul Educației.

Astfel, în perioada următoare, MEC va propune spre discuție două subiecte:

• revizuirea conținutului examenelor de clasa a IX-a, cu accent pe competențe similare celor evaluate în cadrul PISA;
• pilotarea opțională a 30 de minute de lectură zilnică, pentru a încuraja formarea unui obicei constant de lectură în rândul elevilor.

Rezultatele elevilor din R. Moldova în cadrul PISA 2025

La științe, elevii din R. Moldova au obținut un punctaj mediu de 422 de puncte, cu 5 puncte mai mult decât în 2022 și cel mai bun din toate cele cinci participări ale țării la testările PISA.

Un rezultat bun a fost obținut la noul domeniu ”Învățarea în lumea digitală”, la care elevii moldoveni au acumulat 452 de puncte, mai multe decât adolescenții din România sau Bulgaria, de pildă.

La matematică, elevii din R. Moldova au obținut un punctaj mediu de 410 puncte, față de 414 puncte în 2022. La lectură, punctajul mediu a fost de 404 puncte, cu 7 puncte mai puțin decât la ediția precedentă. La aceste două domenii, adolescenții moldoveni se situează în urma celor din România și Bulgaria.