After-school, la țară: 2 din 3 elevi de la sate sunt puși să muncească și nu mai au timp de școală

Aproximativ două treimi dintre copiii de vârstă școlară din mediul rural (62%) sunt implicați în activități lucrative, iar 2 din 10 (19%) nu sunt ajutați niciodată la teme, conform celei mai recente ediții a studiului ”Bunăstarea copiilor din mediul rural”, realizat de Fundația World Vision România. Mai mult, lipsa sprijinului educațional și presiunea muncii de la vârste fragede conduc la o realitate îngrijorătoare: 4 din 10 copii de gimnaziu (41%) nu își doresc să continue studiile la liceu, preferând în schimb să se angajeze sau să urmeze un curs de calificare, arată datele studiului citat.

De multe ori, copiii din mediul rural muncesc în gospodărie, au grijă de frații mai mici sau chiar contribuie la venitul familiei. Astfel, în loc să își dedice timpul studiului, sunt nevoiți să împartă responsabilități de adulți, ceea ce le limitează drastic șansele la educație și dezvoltare pe termen lung.

Și când vine vorba de sprijinul acordat acasă, lucrurile nu stau mai bine. Potrivit studiului Fundației World Vision România, 2 din 10 copii, adică 19%, nu sunt ajutați niciodată la teme. În lipsa unui adult sau a unei persoane care să le explice ce nu înțeleg, acești elevi rămân în urmă încă din clasele primare, iar decalajele se adâncesc pe măsură ce înaintează în școală.

Așadar, lipsa sprijinului educațional și presiunea muncii de la vârste fragede duc la o realitate alarmantă: 4 din 10 copii de gimnaziu, adică 41%, nu își doresc să continue studiile la liceu. Mulți dintre ei preferă să se angajeze cât mai repede sau să urmeze un curs de calificare, în speranța că vor putea contribui la venitul familiei. Astfel, educația devine o opțiune secundară, nu o prioritate, iar șansele de reușită pe termen lung scad drastic.

Totodată, un profil al elevului de liceu din mediul rural realizat de World Vision România, arată că tinerii abandonează școala începând cu vârsta de 13 ani (în special din cauza repetenției repetate), iar fenomenul se accentuează progresiv pe perioada adolescenței, ajungând la 6% din tineri la nivelul vârstei de 17 ani.

În acest context îngrijorător, Fundația World Vision România a anunțat un nou parteneriat strategic cu Fundația Dacia pentru România, începând cu 2025. Scopul: reducerea abandonului școlar și sprijinirea copiilor din comunități vulnerabile să își continue educația.

Prin acest parteneriat, deja 15 elevi din județul Dolj vor fi susținuți în programul ”Vreau în clasa a 9-a”, un proiect care le oferă meditații, mentorat, sprijin financiar, ateliere de dezvoltare personală și chiar tabere de vară.

”Suntem recunoscători pentru încrederea și susținerea Fundației Dacia pentru România. Acest parteneriat ne permite să ajungem la și mai mulți copii care, altfel, ar fi fost nevoiți să-și abandoneze visurile. Investiția în educație este cea mai valoroasă investiție pe care o putem face ca societate. Elevii din mediile vulnerabile au nevoie de suport să rămână în școală, să continue educația, în ciuda tuturor obstacolelor. Iar acest sprijin nu înseamnă doar meditații, ci un pachet complet: mentorat, activități extracurriculare și o comunitate care transmite copiilor că pot reuși”,

a declarat Mihaela Nabăr, director executiv World Vision România.