AI face temele, elevii ce mai învață? România, față în față cu un paradox

Temele se fac mai repede, eseurile apar în câteva secunde, iar răspunsurile sunt la un clic distanță. Dar întrebarea este: ce mai învață elevul dacă inteligența artificială face treaba în locul lui?

Potrivit unui studiu EU Kids Online, 66% dintre adolescenții români de 15–16 ani spun că folosesc inteligența artificială pentru lucrări școlare, eseuri, povești sau alte texte. Cu alte cuvinte, doi din trei adolescenți apelează la această tehnologie pentru activitățile școlare, arată TVR Info.

Fenomenul începe însă mult mai devreme. La vârsta de 10 ani, aproximativ un elev român din cinci folosește deja inteligența artificială pentru teme și alte activități legate de școală.

În total, 82% dintre copiii români cu vârste între 10 și 16 ani au folosit cel puțin o dată, în ultima lună, un instrument de inteligență artificială generativă.

Datele arată și în ce scop este utilizată tehnologia: 45% dintre copii spun că au apelat la AI pentru eseuri, povești sau alte texte, iar 36% au folosit-o pentru a rezuma ori explica diferite texte.

Problema nu este simpla utilizare a tehnologiei, ci felul în care aceasta este folosită. Elevii au acces rapid la un volum uriaș de informații, însă rezultatele obținute de România la testele PISA 2025 sunt extrem de slabe.

Mai mult de jumătate dintre elevii români de 15 ani, respectiv 52%, nu ating nivelul minim de competență la matematică. La citire, 48% dintre elevi se află sub acest prag.