Școala românească, în fața unei crize severe de personal; Mircea Miclea sugerează posibile soluții

Datele oficiale arată că peste 50% dintre învățătorii din țara noastră aveau peste 50 de ani în 2020, iar în rândul întregului corp profesoral ponderea era de 28%. Ca atare, în următorii 10-15 ani, zeci de mii de cadre didactice din România vor ieși la pensie, așa că sistemul de educație din România s-ar putea lovi de cea mai gravă criză de personal.

Din cauza subfinanțării, carierele în învățământ nu sunt atractive, așa încât mai puțin de 10% din profesorii de la catedră au sub 30 ani. Mentoratul, salarizarea pe criterii de performanță, îmbunătățirea condițiilor de muncă și salarii atractive sunt soluții care pot preveni această criză de personal, spune fostul ministru al Educației, Mircea Miclea, în emisiunea InfoEdu de la TVR Info.

Fondator al școlii cognitive în psihologia românească și fost ministru al Educației, Mircea Miclea atrage atenția și asupra altor probleme ale școlii românești, precum presiunea uriașă pusă pe cadrele didactice de către unii părinți și, drept consecință, știrbirea autorității profesorilor și riscul de a se confrunta cu probleme de sănătate mintală.

Prima soluție: creșterea salariilor

”Prima soluţie este o creştere substanţială a salariilor profesorilor. Să nu cumva cineva să îndrăznească să spună că acest lucru nu este posibil. S-a putut la cadrele medicale. Vă puteţi închipui dacă nu ar fi fost măririle de salarii la personalul medical ce s-ar fi întâmplat în pandemie? Cine ar mai fi stat în spitalele din România cu salariile pe care le avau ei înainte? S-a făcut o mărire substanţială a salariilor, asta dintr-o dată. A făcut din nou atractivă profesia de medic şi exercitarea acestei profesii în România. A fost o creștere să zicem într-o anumită măsură, dar deloc satisfăcătoare după greva care a avut loc acum un an și ceva. Dar trebuie adus salariul unui profesor aproximativ la nivelul salariului unui medic rezident, pentru că trebuie să atragem resursă umană de bună calitate. Iar resursa umană de bună calitate se atrage la începutul profesiei, nu la finalul profesiei. Deci nu contează atât de mult salariul când ești profesor plin cu 30 de ani vechime. Contează ce salariu ai când ai 25 de ani și când îți începi cariera. Principalul factor care duce la calitatea predării și a învățării este cadrul didactic.”

Fostul ministru al Educației a subliniat necesitatea salarizării pe criterii de performanță:

”Putem să începem să punem în practică o astfel de salarizare pe criterii de competenţă pentru că dacă o începem şi o începem bine va fi unul dintre elementele care vor face să crească încrederea. Nu trebuie să aşteptăm să apară încrederea şi apoi să trecem la această salarizare diferenţiată. Nu trebuie tăiat de la nimeni nimic, dar trebuie dat unora mult mai mult decât au acum, dublu, triplu, cât trebuie pentru ca meseria de dascăl să devină atractivă.”

A doua soluție: Îmbunătățirea condițiilor de muncă ale cadrelor didactice

Mircea Miclea a precizat că una dintre problemele cu care se confruntă cadrele didactice este burnout-ul:

”Trebuie redusă birocrația, trebuie stabilit un regulament foarte clar ce are dreptul să facă un părinte, ce nu are dreptul să facă un părinte pentru a consolida autoritatea profesorului. Una dintre problemele majore cu care se confruntă cadrele didactice sunt probleme de sănătate mintală, de stres, de burnout, nu e numai la noi, e peste tot în lume. Eşti epuizat de o nouă generaţie de elevi, pentru care adesea nu ai toate instrumentele necesare ca să le faci faţă aşa cum trebuie pentru că părinţii sunt extrem de dispuşi la a face presiuni, pentru că e o birocraţie a sistemului enormă, atunci bineînţeles că ajungi la burnout, ajungi la un stres acut care se cronicizează, care este detrimental pentru propria ta sănătate, dar este detrimental pentru relaţia ta cu elevul.”

Despre atitudinile nepotrivite și, uneori, aberante ale părinților la adresa cadrelor didactice, Mircea Miclea a dat explicații suplimentare:

”E o presiune pentru că părinții au început să pună o presiune exagerată. Cred uneori părinții că dacă citesc două propoziții pe internet, deja se și pricep la educație și încep să ceară să socoteală profesorilor pentru cum se predă, cum evaluează, ce note dau etc. Vin tot felul de modele care circulă pe internet și care sunt împărtășite pe rețele de socializare și le dă lor iluzia că pot să controleze profesorul și că au o autoritate în legătură cu ce trebuie predat și cum trebuie evaluat, la fel ca profesorii. În felul acesta, nu facem decât să submineze autoritate profesorului în detrimentul propriilor copii.”

A treia soluție: Formarea cadrelor didactice

Fostul ministru al Educației a precizat că este dificil ”să motivezi cadrele didactice ca să facă bine ceea ce trebuie să facă fără o pregătire inițială bună”:

”Cercetările de specialitate arată acest lucru, că dincolo de formarea iniţială, mentoratul, adică să ai pe cineva care stă în şcoală cu tine sau e într-o şcoală apropiată de tine, care vine la tine la ore – un om care e competent, pe care toată lumea îl recunoaşte că e un profesor bun şi care te ajută pe tine profesor începător ca să nu ai toate dificultăţile şi greutăţile carierei pe care altfel le-ai avea. Şi atunci intri mai uşor în profesie, poţi să ai o performanţă mai bună, poţi să simţi că este profesia mai atractivă, să le spui altora că profesia asta este atractivă. Acest lucru trebuie instalat de urgenţă, mentoratul acesta, dar la modul real, nu pe hârtie.”

Intervenția integrală a profesorului Mircea Miclea este disponibilă mai jos: