Cele cinci principii enunțate de OCDE pentru folosirea inteligenței artificiale în educație

Tot oamenii trebuie să rămână în centrul activităților și să-și asume responsabilitatea atunci când inteligența artificială este folosită în învățământul profesional și vocațional, iar transparența, calitatea, securitatea și protecția datelor trebuie garantate. Acestea sunt unele dintre cele 5 principii elaborate de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE) într-un nou document de politici privind folosirea AI în educație, publicat marți, potrivit Edupedu.

Documentul, ce însoțește un raport mai larg privind folosirea AI pentru dezvoltarea educației și formării profesionale / vocaționale, enunță un set de principii de care părțile implicate în acest tip de învățământ să țină cont, așa încât inteligența artificială să susțină deciziile și opiniile experților și nu să le înlocuiască.

Cele cinci principii sunt însoțite, în raportul-cadru, și de un set de considerații pentru cei care elaborează politici ce implică folosirea AI în învățământul profesional – detalii mai jos.

Cele cinci principii enunțate de OCDE în documentul de politici pentru învățământul profesional/vocațional:

1. Activitățile să fie centrate pe om. AI ar trebui să funcționeze ca instrument de sprijin, să ajute la sarcinile analitice și tehnice, dar deciziile finale, validarea și responsabilitatea să revină oamenilor implicați în acest tip de învățământ
2. Să fie asigurate diversitatea și incluziunea – AI să nu fie folosită în avantajul exclusiv al celor care dețin resurse, ci să încurajeze participarea extinsă la dezvoltarea programelor de învățământ profesional, inclusiv a ONG-urilor, a furnizorilor mici și a altor actori cu capacități digitale sau AI reduse.
3. Responsabilizarea: părțile implicate în programele de educație profesională/vocațională trebuie să păstreze responsabilitatea pentru deciziile, procesele și rezultatele acestor programe, chiar și când AI este folosită.
4. Transparența: părțile implicate în astfel de probleme să înțeleagă în ce moment și în ce fel AI este folosită în elaborarea activităților de învățământ profesional, în ce scop este aceasta folosită, ce date sunt utilizate și care sunt limitele existente.
5. Calitatea, securitatea și protecția datelor trebuie să guverneze procedurile legate de date în învățământul profesional/vocațional, fie că e vorba despre informații privind participanții la cursuri, fie că e vorba despre date ce țin de piața muncii sau de chestiuni de legalitate.

Potrivit raportului mai larg privind dezvoltarea învățământului de acest fel cu ajutorul AI, sistemele de educație ar trebui să aibă în vedere o serie de teme atunci când planifică integrarea AI în învățământul profesional. Acestea sunt:

• Măsurile de integrare a AI trebuie să aibă obiective clare și instrumente de sprijin clar definite
• Riscurile asociate AI trebuie administrate cu ajutorul oamenilor, care trebuie să stea în centrul deciziilor și să-și asume răspunderea
• AI să fie integrat în învățământul profesional-vocațional în așa fel încât să fie asigurat accesul egal la aceste soluții
• Sistemele de educație să asigure capacitățile necesare pentru folosirea AI în acest sector
• Să fie întărite infrastructurile de date și guvernanța acestora, de la disponibilitatea datelor la interoperabilitate și garanții de folosire etică a AI.